山东导视牌价格

旅游景区标识导视系统首先是属于导视系统的一部分具有导视系统的特点，但是作为对旅游的指向性系统，它也具有自已的特点。一方面，标识系统指示内容主要是景区、景点，引导游客进人景区。旅游导视系统能够起到宣传旅游景区的作用，扩大旅游区影响力。另一方面，旅游景区标识导视系统在颜色、字体、规格、位置等方面都区别于其他导视系统，形成自已统一的标准样式。
不论是用在哪里的导视牌，指示牌追求差异化，强调个性化，都有其文化体系，主题与文化是其高境界，是灵魂所在。因此，导视牌的材质、工艺、尺寸会直接影响到整体规划的风格、文化和品质。
此外，识别系统主要包括视觉、听觉、嗅觉和触觉四个方面。导示系统也可与识别系统中的视觉、听觉系统综合运用。例如，进入到某一区域，不但见到其视觉提示，也可嗅到植物的各种芳香等，也可听见其不同的音乐。只有这样，才能带给人以的对文化与风格的认知与感受。

商场设计
大致要考虑以下四点:
其一，应研究对消费者意识的影响。消费者的意识是具有整体性特点的，它受物的影响才可能产生，而物的影响又总带有一定的整体性。因此，构成了消费者意识具有整体性的特点，并影响着消费者的购买行为’‘。为此，在售货现场的布局方面，就要适应消费者意识的整体性这一特点，把具有连带性消费的商品种类邻近设置、相互衔接、给消费者提供选择与购买商品的便利条件，并且有利于售货人员介绍和推销商品。
其二，应研究消费者的无意注意。消费者的注意可分为有意注意与无意注意两类。消费者的无意注意，是指消费者没有明确目标或目的，因受到外在物的影响而不由自主地对某些商品产生的注意。这种注意，不需要人付出意志的努力，对消费者购买行为有很大意义‘，。如果在售货现场的布局方面考虑到这一特点，有意识地将有关的商品柜组如妇女用品柜与儿童用品柜、儿童玩具柜邻近设置，向消费者发出暗示，引起消费者的无意注意，其产生购买冲动，诱导其购买，会获得较好的效果。
其三，应考虑商品的特点和购买规律。如销售频率高、交易零星、选择性不强的商品，其柜组应设在消费者*感知的位置，以便于他们购买、节省购买时间。
又如花色品种复杂、需要仔细挑选的商品及贵重物品，要针对消费者求实的购买心理，设在售货现场的深处或楼房建筑的上层、以利于消费者在较为安静、顾客相对流量较小的环境中认真仔细地挑选。同时应该考虑，在一定时期内调动柜组的摆放位置或货架上商品的陈列位置，使消费者在重新寻找所需商品时，受到其他商品的吸引。
其四，应尽量延长消费者逗留场的时间。利如人们进入**级市场购物，总是比原先预计要买的东西多，这主要是由于售货现场设计与商品刻意摆放的原因。售货现场设计为长长的购物信道，以避免消费者从捷径通往收款处和出口，当消费者走走看看时，便可能看到一些引起购买欲望的商品，从而增加购买。又如，把体积较大的商品放在处附近，这样消费者会用商场备有的手推车购买大件商品，并推着手推车在行进中不断地选择并增加购买。**级商场购物信道的这一设计思路，可以为其他业态所借鉴，尽可能地延长消费者在售货现场的“滞留”时间。所以售货现场的信道设计要考虑便于消费者行走、参观浏览、选购商品，同时特别要考虑为消费者之间传递信息、相互影响创造条件。
导视设计要素
导视是由众多要素组合而成，通常是以图文并茂的形式展现，但仅仅图像和文字就包括众多的要素，主要有：
1.文字：文字包括文字的内容和文字的字体，内容上有多种语言，要标明国际上用的多的语言，所以，在我国，一般会采用中英文双语显示；文字的字体上可根据具体情况具体分析，由设计师选择出合适、美观、匹配的字体。
2.色彩：色彩即导视的色彩、着色处理，主色调、色调的选择，但这都需在导视系统规范的基础上进行的，如，交通道路一般选用红、黄、蓝三种颜色，这样才能**显示，减少交通事故的发生。同时还要考虑到不同地区的不同忌讳，切忌给当地居民留下不友好的印象。
3.造型：即导视的外观展示、创造出来的物体的形象，如立体式、悬挂式、贴附式等等的展示。
4.排版：即是根据导视的文字、图像等元素的排列，使其以美好的姿态展现。

在进行导视牌设计的时候，应该从哪些方向出发呢？在我看来*1个方面就是要保证自己具有合理的颜色配比，这是非常重要的一个因素，在进行设计的过程当中，要想能够达到更好的效果，就必须要注意这些方面的顺利进行，在设计的时候，要保证自己具有科学的设计方案，这样才能够给人们一个更加直观的感觉，要保证自己的设计方案具有更加醒目的效果，这也是每一个导视牌设计所要具有的特点，满足了这个要求，这样才能够达到更好的使用效果，同时在设计的过程当中，也要不断增添一些新鲜的因素，能够更好的吸引每一个使用者的眼球，也求达到更好的提醒作用。

导视牌作用
1、传达信息，导视、指示及公示
2、.连接不同区域，起到过渡作用
3、美化、丰富空间环境，填补视觉空白
4、调节、缓解客人视觉疲劳
学校是学生文化学习活动的场所，学校导视标识是全面发展校园环境的重要组成部分，可以说校园环境是一门课程，它无所不在，无时不有，它会对学生产生潜移默化的影响，学生可以从校园环境课程中会受到教育，提高素养，树立正确的价值观念、规范自己的行为举止，增强社会公德意识。
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