淮安导视牌设计

景区标识标牌导视系统可以设计成为景区文化展现的一部分，是景区中景点文化特色组成的一个重要部分，有些标识甚至可以设计制作成景区的特色景物，会吸引游客的注意和拍照合影，成为景区的打卡点。
1.地面空间缺少导视系统信息
使用者在站外空间寻找地铁出存在困难，同时缺少出站地面空间环境导视系统信息、地铁站体环境信息，以及公交换乘信息。
2.设计的标准化与环境矛盾
标识系统遵循着一致的设计原则，但是环境有所差异，标识都可以在所有的环境中都显得和谐。
3.使用时间与制作工艺、材料矛盾
后期维护和监督管理中，标识系统会产生一些时间与材料以及工艺的问题，补充标识所使用的材料与设计之初所使用的材料及加工工艺不一致。
4.图式标识信息识别性不强
轨道交通运营线路示意图，线路图比较小，与整个完整的地铁空间比例略显小，信息不明显。周边道路街区图信息笼统，对周边环境地图的表达语言提炼不够，使用者不容易从地图上面读出有效信息，使用者*在这里驻足停留。
5.导识系统设计缺乏系统性
从整体感知角度来说，地铁站导视系统设计设置缺乏系统性，例如楼梯两端的导视系统牌分散，体量小，缺乏整体考虑，造成的视觉效果不好。此空间中存在着有些地方的导视系统信息重复、缺乏有序的组合。

随着城市的不断发展，导视系统已经被广泛的应用在现代商业场所，设施，交通，社区等公共空间中，导视不再是孤立的单体设计或者简单的标牌，而是整合形象，建筑景观，交通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。

导视牌用于指引、引导、介绍某个位置的详细位置，方便人们更快到达目的地。
导视牌又名指示牌、导向标牌、索引牌，是起到导视、指示、公示作用的广告标牌。

导视系统是结合环境与人之间的关系的信息界面系统。很多情况下，它体现为标识的个体造型，导视系统现在已经被广泛应用，在现代商业场所，公共设施，城市交通，社区等公共空间中，导视不再是孤立的单体设计或简单的标牌，而是整合形象，建筑景观，交通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。
学校是学生文化学习活动的场所，学校导视标识是全面发展校园环境的重要组成部分，可以说校园环境是一门课程，它无所不在，无时不有，它会对学生产生潜移默化的影响，学生可以从校园环境课程中会受到教育，提高素养，树立正确的价值观念、规范自己的行为举止，增强社会公德意识。
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